Anadolu Maden Sanatı

Dersin amacı

Anadolu Coğrafyasında İlk Çağ´daki metal üretim teknolojilerinin, üretilen eserlerin ve metalin kullanım alanlarının öğrenciye öğretilmesi.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Öğrenciler, bakır, bronz, altın, gümüş ve kalay gibi temel madenlerin üretim süreçlerini ve teknolojilerini açıklayabilir.
2. ÖÇ-2Öğrenciler, Anadolu’da üretilen metal eserleri kronolojik karşılaştırma yöntemiyle inceleyebilir ve dönemler arasındaki teknolojik ve sanatsal farklılıkları değerlendirebilir.
3. ÖÇ-3Öğrenciler, Hititler, Phrygler, Lydialılar ve Urartular gibi Anadolu uygarlıklarının metal sanatına dayalı eserlerini analiz edebilir.

Dersin içeriği

Ders; bakır, bronz, altın, gümüş ve kalay gibi temel madenlerin üretim süreçlerini, teknolojik özelliklerini ve kullanım alanlarını ele almaktadır. Ders kapsamında, Hititler, Phrygler, Lydialılar ve Urartular gibi Anadolu Uygarlıklarının metal sanatına dayalı eserleri tarihsel ve sanatsal olarak incelenmektedir. Ayrıca savaş teknolojisinde metal ekipmanların kullanımı ile bronz heykel üretim teknikleri değerlendirilerek, Anadolu’da maden sanatı ele alınmaktadır.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

J. Charbonneaux, Greek Bronzes, New York, The Viking Press, 1962. D.G. Mitten, S.F. Doeringer,Master Bronzes from the Classical World, Mainz on Rhine, Fogg Art Museum, 1967. M. Treister, The Role of Metals in Ancient Greek History, Leiden, Brill, 1996. O. Belli, Anadolu´da Kalay ve Bronzun Tarihçesi, Suna İnan Kıraç Akdeniz Medeniyetlerini Araştırma Ensitüsü, 2004. R. A. J. Avila, Bronzene Lanzen- und Pfeilspitzen der griechischen Spätbronzezeit, PBF 5.1, München, 1983. H. Baitinger, Die Angriffswaffen aus Olympia, OF XXIX, Berlin, 2001. E. Caner, Fibeln in Anatolien I, PBF 14.8, München, 1983. G. R. Davidson, The Minor Objects, Corinth, Vol. 12, Princeton-New Jersey, 1952.W. Déonna, Le Mobilier Délien, Delos, Vol. 18, Paris, 1938.C. H. Jr. Greenewalt, “Arms and Weapons at Sardis in the Mid Sixth Century B.C. / M.Ö. VI. Yüzyıl Ortasında Sardis’de Askeri Teçhizat ve Silahlar”, Arkeoloji ve Sanat 79, 2-20, 1997. D. Yalçıklı, Eisenzeitliche Pfeilspitzen aus Anatolien, UPA 128, Bonn, 2006.Snodgrass 1964 A. Snodgrass, Early Greek Armour and Weapons: From the end of the Bronze Age to 600 B.C., Edinburgh, 1964.

Dokümanlar

Her ders sonu, ders notu ve kaynak paylaşımı.

Değerlendirme

• Ödev 1 %10
• Arasınav 1 %30
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Arkeoloji alanında ilgili kişi ve kurumlar ile birlikte çalışma, bu kişi ve kurumlar ile çeşitli görüşler paylaşma ve sorunlar ile ilgili çözüm önerileri getirme becerisi kazanır.
2. PÇ-2Arkeoloji biliminin tarihçesini ve farklı dönemlerde oluşmuş anlayışları bilerek, arkeolojik kavramlara farklı açılardan yaklaşabilme ve objektif yorum yapabilme olgunluğuna erişir.
3. PÇ-3Arkeoloji ile ilgili mevzuat ve uygulamalar hakkında bilgi sahibi olarak bilimsel çalışmaları doğru bir biçimde yürütme becerisi kazanır.
4. PÇ-4Arkeoloji terminolojisi ve yöntemleri ile çağdaş bilimsel araştırma tekniklerini kullanma becerisine sahip olur.
5. PÇ-5Bibliyografik repertuar, arşiv envanteri, elektronik referanslar gibi bilgi erişim araçlarını kullanma bilgi ve becerisine sahip olur.
6. PÇ-6Çeşitli iletişim yöntemlerini kullanarak toplumu, Arkeoloji bilimi ve kültürel miras ile ilgili bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yürütme becerisi kazanır.
7. PÇ-7Ekip çalışması içerisinde sorumluluk alma, problem çözme ve ortak bir amaç için çalışma deneyimi, bilimsel etik kurallara göre hareket etme becerisi kazanır.
8. PÇ-8Her türlü arkeolojik malzeme hakkında temel bilgilere sahip olarak, arkeolojik eser tanıyabilme, tanımlayabilme ve yorumlayabilme bilgisine sahip olur.
9. PÇ-9İhtiyaç halinde disiplinler arası görüş de alarak veri toplama, değerlendirme ve değerlendirme sonuçlarını rapor haline getirebilme ve bu bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
10. PÇ-10Karşılaştırmalı bir perspektifle ulusal ve uluslar arası bilgiye sahip olarak, arkeolojik bilgi birikimini güncelleyebilme, geçmişle güncel olaylar arasındaki ilişkiyi kavrayabilme becerisini kazanır.
11. PÇ-11Mesleğiyle ilgili hem teorik (üniversite eğitimi, müze deneyimleri vd.) hem de pratik (kazılar, yüzey araştırmaları) bilgi ve deneyimler kazanır.
12. PÇ-12Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayarak Arkeoloji alanında güncel konu ve teknolojiyi izleme ve dünyada bu konudaki gelişmeleri takip ederek kendini geliştirme ve katkıda bulunma becerisi kazanır.

AKTS iş yükü