Koroplastik

Dersin amacı

Pişmiş toprak arkeolojik buluntuların yapım tekniklerini açıklamak ve bu tekniklere bağlı olarak tarihlendirmesini yapmak, kullanım amaçlarını belirlemek, kronolojik sıralama içerisinde üretim bölgelerini incelemek, figürinlerin yayılma alanlarına bakarak dönemin ticaret ağlarını belirlemek.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Koroplastik sanatı üretim aşamalarını öğrenirler.
2. ÖÇ-2Koroplastik eserlerin üretildiği önemli merkezleri öğrenirler.
3. ÖÇ-3Pişmiş toprak figürinlerin kullanım alanlarını kavrarlar.
4. ÖÇ-4Pişmiş toprak figürinlerin tarihlendirilmesi, üretim yerleri ve tip grupları konusunda detaylı bilgi edinilir.

Dersin içeriği

Koroplastik çalışmalar, pişmiş toprak figürinlerin incelenmesi, kullanılan killerin türlerinin ve kaynaklarının, kullanılan üretim yöntemlerinin, nesnelerin kronolojisinin, bağlamının, dağılımının ve teşhirinin ve bunların sosyal, politik, ekonomik, kutsal ve tarihsel anlamını içerir.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Thompson/D. B. Thompson/S. I. Rotroff (Eds.), Hellenistic Pottery and Terracottas (Princeton 1987)Thompson, D. B.: Three Centuries of Hellenistic Terracottas, in: H. A. Thompson/D. B. Thompson/S. I. Rotroff (Eds.), Hellenistic Pottery and Terracottas (Princeton 1987)C. Grandjouan, Terracottas and Plastic Lamps of the Roman Periods, The Athenaian Agora VI, Princeton.D.M. Bailey, A Catalogue of the Lamps in the British Museum I. Greek, Hellenistic and Early Roman Pottery Lamps, Londra.C. Grandjouan, Terracottas and Plastic Lamps of the Roman Periods, The Athenaian Agora VI, Princeton.Mollard-Besques, S.: Musée National du Louvre. Catalogue raisonné des figurines et reliefs en terre-cuite grecs, étrusques et romains, III: Epoques hellénistique et romaine Grèce et Asie Mineure (Paris 1972). Müller-Wiener, W.: Neue Grabungen in Milet 1979

Değerlendirme

• Ödev 1 %10
• Arasınav 1 %30
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Arkeoloji alanında ilgili kişi ve kurumlar ile birlikte çalışma, bu kişi ve kurumlar ile çeşitli görüşler paylaşma ve sorunlar ile ilgili çözüm önerileri getirme becerisi kazanır.
2. PÇ-2Arkeoloji biliminin tarihçesini ve farklı dönemlerde oluşmuş anlayışları bilerek, arkeolojik kavramlara farklı açılardan yaklaşabilme ve objektif yorum yapabilme olgunluğuna erişir.
3. PÇ-3Arkeoloji ile ilgili mevzuat ve uygulamalar hakkında bilgi sahibi olarak bilimsel çalışmaları doğru bir biçimde yürütme becerisi kazanır.
4. PÇ-4Arkeoloji terminolojisi ve yöntemleri ile çağdaş bilimsel araştırma tekniklerini kullanma becerisine sahip olur.
5. PÇ-5Bibliyografik repertuar, arşiv envanteri, elektronik referanslar gibi bilgi erişim araçlarını kullanma bilgi ve becerisine sahip olur.
6. PÇ-6Çeşitli iletişim yöntemlerini kullanarak toplumu, Arkeoloji bilimi ve kültürel miras ile ilgili bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yürütme becerisi kazanır.
7. PÇ-7Ekip çalışması içerisinde sorumluluk alma, problem çözme ve ortak bir amaç için çalışma deneyimi, bilimsel etik kurallara göre hareket etme becerisi kazanır.
8. PÇ-8Her türlü arkeolojik malzeme hakkında temel bilgilere sahip olarak, arkeolojik eser tanıyabilme, tanımlayabilme ve yorumlayabilme bilgisine sahip olur.
9. PÇ-9İhtiyaç halinde disiplinler arası görüş de alarak veri toplama, değerlendirme ve değerlendirme sonuçlarını rapor haline getirebilme ve bu bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
10. PÇ-10Karşılaştırmalı bir perspektifle ulusal ve uluslar arası bilgiye sahip olarak, arkeolojik bilgi birikimini güncelleyebilme, geçmişle güncel olaylar arasındaki ilişkiyi kavrayabilme becerisini kazanır.
11. PÇ-11Mesleğiyle ilgili hem teorik (üniversite eğitimi, müze deneyimleri vd.) hem de pratik (kazılar, yüzey araştırmaları) bilgi ve deneyimler kazanır.
12. PÇ-12Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayarak Arkeoloji alanında güncel konu ve teknolojiyi izleme ve dünyada bu konudaki gelişmeleri takip ederek kendini geliştirme ve katkıda bulunma becerisi kazanır.

AKTS iş yükü