Kariyer Planlama

Dersin amacı

Kişisel yetkinliklerin keşfedilmesi ve iş dünyasının beklentilerinin doğru anlaşılmasını sağlamak ve bilgi ve becerilerin geliştirilmesine yardımcı olmak.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Destek birimlerinin tanınması
2. ÖÇ-2Kendini ifade etme ve etkili iletişim becerilerinin geliştirilmesi
3. ÖÇ-3Kariyer seçeneklerinin keşfedilmesi
4. ÖÇ-4Öz farkındalığın artırılması
5. ÖÇ-5Kariyer merkezi faaliyetlerinin tanınması

Dersin içeriği

Kariyer planlamasının amacı, önemi ve iş olanaklarının değerlendirilmesi

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Dönem başlarında duyurulacaktır

Diğer kaynaklar

Yerlikaya, A., Knışlı, E., Altıntaş, C., Polat, H., Çarlık, M., Öztürk-Terzi, A., Talas, S., Kuruloğlu, F., Avşar, M., Fakirsever, E., Demirel, D., Bülbül, E., Fındık, M., Top, A., Kalenderoğlu Ş. Kariyer Planlama, 1. Baskı. Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi.

Dokümanlar

Dönem başlarında duyurulacaktır

Ödevler

Dönem başlarında duyurulacaktır

Sınavlar

Dönem başlarında duyurulacaktır

Değerlendirme

• Rapor 1 %30
• Ödev 1 %20
• Dönem Sonu Sınavı %50

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Bağımsız entelektüel düşünce yeteneği geliştirme
2. PÇ-2Karşılaştığı problem veya durumlara analitik ve eleştirel bir yaklaşım getirme, benzerlik kurma ile akıl yürütme ve entelektüel düşünmeyi geliştirme
3. PÇ-3Matematiği anlama, idrak etme ve etkili kullanma için gerekli analitik yetenekler ve perspektif geliştirme.
4. PÇ-4Matematiğin farklı alanlarındaki bilgileri birleştirerek, bireysel ve grup çalışması ile problem çözebilme ve başka çözümler için etkin sonuçlar çıkarabilme.
5. PÇ-5Matematiğin fiziksel ve sosyal bilimler ile ilgisini ve bu alanlardaki öneminin farkındalığını geliştirme.
6. PÇ-6Matematiğin, kapsamının, uygulamalarının, tarihinin, problemlerinin, metotlarının ve hem bir bilim hem de entelektüel bir disiplin olarak insanlığa yararlarının kapsamlı bilgisini gösterme
7. PÇ-7Matematiksel ifadeleri okuma, anlama, formülleştirme ve uygulama
8. PÇ-8Matematikteki ve günlük hayattaki doğru ve yanlış ispatları ayırt edebilme.
9. PÇ-9Semboller, matematiksel ifadeler ve grafikler kullanarak yazılı ve sözlü anlatım becerisi gösterme
10. PÇ-10Teknolojiyi, matematiği incelemede, anlamada ve uygulamada etkin bir araç olarak kullanma.
11. PÇ-11Tümevarım, olmayana ergi gibi yöntemleri kullanarak ya da aksiyomları ve daha önce ispatlanmış teoremleri kullanarak ispat yapabilme
12. PÇ-12Yaşam boyu bilimsel sorgulama, öğrenme ve üretmeye eğilimli olma

AKTS iş yükü