Bilgisayar Proglamlama I

Dersin amacı

Algoritmik düşünme ve problem çözme yeteneğini kazandırmak.
Farklı programlama dillerini kullanabilmeleri için alt yapı oluşturmak.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Bir problemin çözüm adımlarını bağımsız olarak kurgulayabilme
2. ÖÇ-2Rasyonel düşünme tekniği kazanabilme
3. ÖÇ-3Matematik ve günlük yaşamda karşılaşılan problemlerin çözümlerine algoritmik yaklaşabilme becerisi kazandırma

Dersin içeriği

Algoritma tanımı ve Özellikleri; Algoritmalarda Girdi ve Çıktı Bilgileri, Kesinlik ve Sonluluk Kavramları; Algoritmalarda Kullanılan Operatörler; Algoritmalarda Kullanılan Terimler. Akış Diyagramları; Akış Diyagramlarında Kullanılan Şekiller ve Anlamları. Sparks Algoritma Dili. IF- THEN Deyimi; IF-THEN- ELSE Deyimi; İç İçe IF Deyimleri. GOTO Deyimi; CASE Deyimi. Döngü Deyimleri: FOR-DO Deyimi; İç İçe FOR-DO Deyimi. WHILE- DO Deyimi; İçiçe WHILE-DO Deyimi; LOOP-UNTIL Deyimi; İç içe LOOP-UNTIL Deyimi. Diziler: Dizi Oluşturma, Diziye Değer Girişi, Dizinin Yazdırılması, Sıralama. Matrisler: Matris Oluşturma, Matrise Değer Girişi, Matrisin Yazdırılması. Turbo Pascal Dilinin Tanıtılması

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

1.Fahri Vatansever,Algoritma Geliştirme ve Programlamaya Giriş,Seçkin Yayınevi, 2002.
2. Soner ÇELİKKOL, Programlamaya Giriş ve Algoritma, Akademi Yayınevi, 2001.

Sınavlar

Sınavlar derslikte ve bilgisayar laboratuvarında uygulamalaı olarak yapılacaktır.

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Ödev 1 %20
• Dönem Sonu Sınavı %50

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Bağımsız entelektüel düşünce yeteneği geliştirme
2. PÇ-2Karşılaştığı problem veya durumlara analitik ve eleştirel bir yaklaşım getirme, benzerlik kurma ile akıl yürütme ve entelektüel düşünmeyi geliştirme
3. PÇ-3Matematiği anlama, idrak etme ve etkili kullanma için gerekli analitik yetenekler ve perspektif geliştirme.
4. PÇ-4Matematiğin farklı alanlarındaki bilgileri birleştirerek, bireysel ve grup çalışması ile problem çözebilme ve başka çözümler için etkin sonuçlar çıkarabilme.
5. PÇ-5Matematiğin fiziksel ve sosyal bilimler ile ilgisini ve bu alanlardaki öneminin farkındalığını geliştirme.
6. PÇ-6Matematiğin, kapsamının, uygulamalarının, tarihinin, problemlerinin, metotlarının ve hem bir bilim hem de entelektüel bir disiplin olarak insanlığa yararlarının kapsamlı bilgisini gösterme
7. PÇ-7Matematiksel ifadeleri okuma, anlama, formülleştirme ve uygulama
8. PÇ-8Matematikteki ve günlük hayattaki doğru ve yanlış ispatları ayırt edebilme.
9. PÇ-9Semboller, matematiksel ifadeler ve grafikler kullanarak yazılı ve sözlü anlatım becerisi gösterme
10. PÇ-10Teknolojiyi, matematiği incelemede, anlamada ve uygulamada etkin bir araç olarak kullanma.
11. PÇ-11Tümevarım, olmayana ergi gibi yöntemleri kullanarak ya da aksiyomları ve daha önce ispatlanmış teoremleri kullanarak ispat yapabilme
12. PÇ-12Yaşam boyu bilimsel sorgulama, öğrenme ve üretmeye eğilimli olma

AKTS iş yükü