Türk Dili I
Fen - Edebiyat FakültesiArkeoloji
- Kodu
- TDİ101
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 2
- Uyg.-Lab
- 0-0
- Kredi
- 2
- AKTS
- 2
- Dersin türü
- YÖK
- Düzeyi
- Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Beşeri, iletişim ve yönetim beceri dersleri
- Ön koşul (tavsiye)
- yok
- Dersi veren
- Öğr. Gör. KEVSER SELVİ
Dersin amacı
Anadili öğretiminin bütün yaşamı kapsadığı düşüncesiyle, yaşamın her alanında dili doğru ve etkin kullanma yöntemleri kavratılacaktır. Üniversite öğrencilerinin ana dillerini sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde kullanması amacını gerçekleştirmek için; 1.Türk Dili derslerinde öğrenci katılımı sağlanacak. 2. Sözlü anlatım becerisinin uygulamalarla pekiştirilecek 3. Öğrenciler, dil kullanımındaki yanlışlarını düzeltecek düzeye getirilecek. 4. Dersler kitaplar dışındaki görsel ve işitsel öğelerle desteklenerek öğrencilerin dilin ifade biçimi olarak taşıdığı önemi kavramaları sağlanacak. 5. Dil bilinci kazandırılacak.
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1Didaktik öğretici türleri kavramak
- ÖÇ-2Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemlerini kavramak
- ÖÇ-3Yazılı anlatım türlerini kavramak
- ÖÇ-4Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kurallarını kavramak
- ÖÇ-5Form/belge yazılarını kavramak
- ÖÇ-6Yazılı anlatım yöntemlerini öğrenmek ve kavramak
- ÖÇ-7Anlatımda başarılı olmanın aşamalarını uygulamalı olarak kavramak
- ÖÇ-8Edebi türleri kavramak
- ÖÇ-9Gözlem , dinlenme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı bakımdan önemini kavramak ve uygulama becerisini kazanmak
- ÖÇ-10Dil ,kültür, iletişim,düşünce,toplum arasındaki ilişkiyi kavramak
- ÖÇ-11Başarılı anlatımın niteliklerini kavramak
- ÖÇ-12Anadilini kullanma becerisinin önemini kavramak
- ÖÇ-13Dil türlerini , biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlliği anlamak
- ÖÇ-14Dil ve diller hakkında bilgi sahibi olmak
- ÖÇ-15Günlük dilde kullanılan anlatım bozukluklarını kavramak
Dersin içeriği
Dil ve diller; Dil, kültür, iletişim, düşünce, toplum ilişkisi; Dil türleri, biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlilik; Anadilini kullanma becerisi; Başarılı anlatımın nitelikleri; Gözlem, dinleme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı anlatım bakımından önemi ve uygulanması; Anlatımda başarılı olmanın aşamalarının uygulanması; Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kuralları; Yazılı anlatım yöntemleri; Günlük dilde kullanılan anlatım bozuklukları; Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemleri; Yazılı anlatım türleri; Form/belge yazılar; Didaktik öğretici türler; Edebî türler.
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Dil ve diller | |
| 2 | Dil, kültür,iletişim,düşünce, toplum arasındaki ilişki | |
| 3 | Dil türleri, biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlillik | |
| 4 | Anadilini kullanma becerisini önemi | |
| 5 | Başarılı anlatımın nitelikleri | |
| 6 | Gözlem, dinlenme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı anlatım bakımından önemi ve uygulanması | |
| 7 | Anlatımda başarılı olma aşamalarının uygulanması | |
| 8 | Doğru, kurallı , Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kuralları | |
| 9 | Dönem içi sınavı(Akademik takvime göre yazılacak) | |
| 10 | Yazılı anlatım yöntemleri; günlük dilde kullanılan anlatım bozuklukları | |
| 11 | Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım türleri | |
| 12 | Yazılı anlatım türleri | |
| 13 | Form /belge yazıları | |
| 14 | Didaktik öğretici türler; Edebi türler | |
| 15 | Final Sınavı 1. Hafta | |
| 16 | Final Sınavı 2. Hafta |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- BABACAN, Mahmut, Yazılı ve Sözlü Anlatım, 3F Yayınevi, İstanbul 2007.
- Diğer kaynaklar
- ÖZKAN, Mustafa, ESİN, Osman, TÖREN, Hatice, Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul 2001. [3] KANTEMİR, Enise, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Engin Kitabevi, Ankara 1997. [4] YAVUZ, Kemal, YETİŞ, Kâzım, BİRİNCİ, Necat, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon, Beşir Kitabevi, İstanbul 2000. [5] GÜRZAP, Can, Konuşan İnsan, 6. Bs., Yapı Kredi Yayınevi, İstanbul 2004.
- Dokümanlar
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
- Ödevler
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
- Sınavlar
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
Değerlendirme
- Arasınav 1 %30
- Dönem Sonu Sınavı %70
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1Arkeoloji alanında ilgili kişi ve kurumlar ile birlikte çalışma, bu kişi ve kurumlar ile çeşitli görüşler paylaşma ve sorunlar ile ilgili çözüm önerileri getirme becerisi kazanır.
- PÇ-2Arkeoloji biliminin tarihçesini ve farklı dönemlerde oluşmuş anlayışları bilerek, arkeolojik kavramlara farklı açılardan yaklaşabilme ve objektif yorum yapabilme olgunluğuna erişir.
- PÇ-3Arkeoloji ile ilgili mevzuat ve uygulamalar hakkında bilgi sahibi olarak bilimsel çalışmaları doğru bir biçimde yürütme becerisi kazanır.
- PÇ-4Arkeoloji terminolojisi ve yöntemleri ile çağdaş bilimsel araştırma tekniklerini kullanma becerisine sahip olur.
- PÇ-5Bibliyografik repertuar, arşiv envanteri, elektronik referanslar gibi bilgi erişim araçlarını kullanma bilgi ve becerisine sahip olur.
- PÇ-6Çeşitli iletişim yöntemlerini kullanarak toplumu, Arkeoloji bilimi ve kültürel miras ile ilgili bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yürütme becerisi kazanır.
- PÇ-7Ekip çalışması içerisinde sorumluluk alma, problem çözme ve ortak bir amaç için çalışma deneyimi, bilimsel etik kurallara göre hareket etme becerisi kazanır.
- PÇ-8Her türlü arkeolojik malzeme hakkında temel bilgilere sahip olarak, arkeolojik eser tanıyabilme, tanımlayabilme ve yorumlayabilme bilgisine sahip olur.
- PÇ-9İhtiyaç halinde disiplinler arası görüş de alarak veri toplama, değerlendirme ve değerlendirme sonuçlarını rapor haline getirebilme ve bu bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
- PÇ-10Karşılaştırmalı bir perspektifle ulusal ve uluslar arası bilgiye sahip olarak, arkeolojik bilgi birikimini güncelleyebilme, geçmişle güncel olaylar arasındaki ilişkiyi kavrayabilme becerisini kazanır.
- PÇ-11Mesleğiyle ilgili hem teorik (üniversite eğitimi, müze deneyimleri vd.) hem de pratik (kazılar, yüzey araştırmaları) bilgi ve deneyimler kazanır.
- PÇ-12Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayarak Arkeoloji alanında güncel konu ve teknolojiyi izleme ve dünyada bu konudaki gelişmeleri takip ederek kendini geliştirme ve katkıda bulunma becerisi kazanır.
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | ÖÇ-4 | ÖÇ-5 | ÖÇ-6 | ÖÇ-7 | ÖÇ-8 | ÖÇ-9 | ÖÇ-10 | ÖÇ-11 | ÖÇ-12 | ÖÇ-13 | ÖÇ-14 | ÖÇ-15 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-6 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 |
| PÇ-8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| PÇ-10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf dışı ders çalışma süresi(ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Yarıyıl Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 5 | 5 |
| Toplam iş yükü | 61 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 2 | ||