Türk Dili I
Fen - Edebiyat FakültesiMatematik
- Kodu
- TDİ101
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 2
- Uyg.-Lab
- 0-0
- Kredi
- 2
- AKTS
- 2
- Dersin türü
- YÖK
- Düzeyi
- Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Beşeri, iletişim ve yönetim beceri dersleri
- Ön koşul (tavsiye)
- yok
- Dersi veren
- Öğr. Gör. KEVSER SELVİ
Dersin amacı
Anadili öğretiminin bütün yaşamı kapsadığı düşüncesiyle, yaşamın her alanında dili doğru ve etkin kullanma yöntemleri kavratılacaktır. Üniversite öğrencilerinin ana dillerini sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde kullanması amacını gerçekleştirmek için; 1.Türk Dili derslerinde öğrenci katılımı sağlanacak. 2. Sözlü anlatım becerisinin uygulamalarla pekiştirilecek 3. Öğrenciler, dil kullanımındaki yanlışlarını düzeltecek düzeye getirilecek. 4. Dersler kitaplar dışındaki görsel ve işitsel öğelerle desteklenerek öğrencilerin dilin ifade biçimi olarak taşıdığı önemi kavramaları sağlanacak. 5. Dil bilinci kazandırılacak.
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1Didaktik öğretici türleri kavramak
- ÖÇ-2Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemlerini kavramak
- ÖÇ-3Yazılı anlatım türlerini kavramak
- ÖÇ-4Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kurallarını kavramak
- ÖÇ-5Form/belge yazılarını kavramak
- ÖÇ-6Yazılı anlatım yöntemlerini öğrenmek ve kavramak
- ÖÇ-7Anlatımda başarılı olmanın aşamalarını uygulamalı olarak kavramak
- ÖÇ-8Edebi türleri kavramak
- ÖÇ-9Gözlem , dinlenme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı bakımdan önemini kavramak ve uygulama becerisini kazanmak
- ÖÇ-10Dil ,kültür, iletişim,düşünce,toplum arasındaki ilişkiyi kavramak
- ÖÇ-11Başarılı anlatımın niteliklerini kavramak
- ÖÇ-12Anadilini kullanma becerisinin önemini kavramak
- ÖÇ-13Dil türlerini , biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlliği anlamak
- ÖÇ-14Dil ve diller hakkında bilgi sahibi olmak
- ÖÇ-15Günlük dilde kullanılan anlatım bozukluklarını kavramak
Dersin içeriği
Dil ve diller; Dil, kültür, iletişim, düşünce, toplum ilişkisi; Dil türleri, biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlilik; Anadilini kullanma becerisi; Başarılı anlatımın nitelikleri; Gözlem, dinleme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı anlatım bakımından önemi ve uygulanması; Anlatımda başarılı olmanın aşamalarının uygulanması; Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kuralları; Yazılı anlatım yöntemleri; Günlük dilde kullanılan anlatım bozuklukları; Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemleri; Yazılı anlatım türleri; Form/belge yazılar; Didaktik öğretici türler; Edebî türler.
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Dil ve diller | |
| 2 | Dil, kültür,iletişim,düşünce, toplum arasındaki ilişki | |
| 3 | Dil türleri, biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlillik | |
| 4 | Anadilini kullanma becerisini önemi | |
| 5 | Başarılı anlatımın nitelikleri | |
| 6 | Gözlem, dinlenme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı anlatım bakımından önemi ve uygulanması | |
| 7 | Anlatımda başarılı olma aşamalarının uygulanması | |
| 8 | Doğru, kurallı , Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kuralları | |
| 9 | Dönem içi sınavı(Akademik takvime göre yazılacak) | |
| 10 | Yazılı anlatım yöntemleri; günlük dilde kullanılan anlatım bozuklukları | |
| 11 | Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım türleri | |
| 12 | Yazılı anlatım türleri | |
| 13 | Form /belge yazıları | |
| 14 | Didaktik öğretici türler; Edebi türler | |
| 15 | Final Sınavı 1. Hafta | |
| 16 | Final Sınavı 2. Hafta |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- BABACAN, Mahmut, Yazılı ve Sözlü Anlatım, 3F Yayınevi, İstanbul 2007.
- Diğer kaynaklar
- ÖZKAN, Mustafa, ESİN, Osman, TÖREN, Hatice, Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul 2001. [3] KANTEMİR, Enise, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Engin Kitabevi, Ankara 1997. [4] YAVUZ, Kemal, YETİŞ, Kâzım, BİRİNCİ, Necat, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon, Beşir Kitabevi, İstanbul 2000. [5] GÜRZAP, Can, Konuşan İnsan, 6. Bs., Yapı Kredi Yayınevi, İstanbul 2004.
- Dokümanlar
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
- Ödevler
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
- Sınavlar
- Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır
Değerlendirme
- Arasınav 1 %30
- Dönem Sonu Sınavı %70
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1Bağımsız entelektüel düşünce yeteneği geliştirme
- PÇ-2Karşılaştığı problem veya durumlara analitik ve eleştirel bir yaklaşım getirme, benzerlik kurma ile akıl yürütme ve entelektüel düşünmeyi geliştirme
- PÇ-3Matematiği anlama, idrak etme ve etkili kullanma için gerekli analitik yetenekler ve perspektif geliştirme.
- PÇ-4Matematiğin farklı alanlarındaki bilgileri birleştirerek, bireysel ve grup çalışması ile problem çözebilme ve başka çözümler için etkin sonuçlar çıkarabilme.
- PÇ-5Matematiğin fiziksel ve sosyal bilimler ile ilgisini ve bu alanlardaki öneminin farkındalığını geliştirme.
- PÇ-6Matematiğin, kapsamının, uygulamalarının, tarihinin, problemlerinin, metotlarının ve hem bir bilim hem de entelektüel bir disiplin olarak insanlığa yararlarının kapsamlı bilgisini gösterme
- PÇ-7Matematiksel ifadeleri okuma, anlama, formülleştirme ve uygulama
- PÇ-8Matematikteki ve günlük hayattaki doğru ve yanlış ispatları ayırt edebilme.
- PÇ-9Semboller, matematiksel ifadeler ve grafikler kullanarak yazılı ve sözlü anlatım becerisi gösterme
- PÇ-10Teknolojiyi, matematiği incelemede, anlamada ve uygulamada etkin bir araç olarak kullanma.
- PÇ-11Tümevarım, olmayana ergi gibi yöntemleri kullanarak ya da aksiyomları ve daha önce ispatlanmış teoremleri kullanarak ispat yapabilme
- PÇ-12Yaşam boyu bilimsel sorgulama, öğrenme ve üretmeye eğilimli olma
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | ÖÇ-4 | ÖÇ-5 | ÖÇ-6 | ÖÇ-7 | ÖÇ-8 | ÖÇ-9 | ÖÇ-10 | ÖÇ-11 | ÖÇ-12 | ÖÇ-13 | ÖÇ-14 | ÖÇ-15 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| PÇ-10 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf dışı ders çalışma süresi(ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Yarıyıl Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 5 | 5 |
| Toplam iş yükü | 61 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 2 | ||