Dinleme-Anlama ve Sözlü Anlatım III

Dersin amacı

Gündelik yaşamın bazı durumlarında öğrencinin kendini olası olduğu ölçüde en iyi ifade etmesinin sağlanması

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Kendi kendini düzeltme yeteneğinin kazanmak
2. ÖÇ-2Geçmişi günümüzle ilintili olarak anlamak
3. ÖÇ-3Gündelik yaşamın farklı durumlarına ilişkin uygun sözcükleri öğrenmek
4. ÖÇ-4Uygun düzeydeki dilbilimsel yapıların kullanımını öğrenmek

Dersin içeriği

Sözlü alıştırmalar, bilinen gramersel yapıların anlık kullanımının alıştırılmasını öngören sözlü iletişim yönünün güçlendirilmesi, Hataların düzeltilmesi, öğrenciye Fransızca sözlü anlatımda kendini geliştirme olanağının sağlanması, her düzeyde gramersel amaçlara yönelik konuların seçimi.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

1)Alter Ego, 2-3, Hachette, 20062)Alter Ego, Le cahier d’exercice 2-3, Hachette, 2006.

Diğer kaynaklar

1- Ecrire, exercices : observer, sentraîner : écrire, Paris, Hachette,1995.2- Lieux décrire, entraînez-vous. Niveau intermédiaire Paris; CLEinternational, 1995.3-Bescherelle. La conjugaison pour tous4- Le Robert & Collins – Dictionnaire bilingue5- Larousse – Dictionnaire de poche6- Larousse – Dictionnaire illustré (bilingue) ou tout autre dictionnaire bilingue).

Sınavlar

Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Ödev 1 %10
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Batı kültürüne bilimsel ve çağdaş bir biçimde yaklaşımını sağlayacak araştırıcı, sorgulayıcı ve yaratıcı bir zihinsel donanım ve birikime ve araştırma yöntem ve tekniklerine sahiptir.
2. PÇ-2Bilimsel düşüncenin rehberliğinde, etik değerlere bağlı; özgür, girişimci, yaratıcı ve üretken; ülkesine ve insanlığa karşı sorumlu ve kalite yönetim ve süreçleriyle uyumlu birey davranışı sergiler.
3. PÇ-3Bireysel ya da ortak proje ve etkinlik üretir; sonuçları ilgili kişi ya da kurumlarla paylaşarak gelişimlerine katkıda bulunur.
4. PÇ-4Çağdaş bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanarak mesleki uzmanlaşmaya yönelir; deneyimlerini paylaşır; kişisel ve kurumsal gelişime katkı yapar.
5. PÇ-5Dil, din ve kültür farklılıkları gibi unsurların farkında olan ve bunları sorgulayan bir dünya görüşü edinirler.
6. PÇ-6Fransız dili, edebiyatı ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler ya da etkinliklere katılır.
7. PÇ-7Fransız Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
8. PÇ-8Fransız Dili ve Edebiyatı alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9. PÇ-9İlgi alanı/alanları doğrultusunda mezuniyet sonrasında yöneleceği mesleki alanın kuramsal ve uygulamalı bilgileriyle donanmıştır.
10. PÇ-10Mesleki alanıyla ilgili tüm yenilik ve gelişmeleri izler; edindiği bilgi ve becerileri disiplinler arası bir temelde eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
11. PÇ-11Yabancı dil ve yazın becerilerinin gerekli olduğu kamu ya da özel sektöre ait yüksek derecede sorumluluk isteyen görevler için uygun donanımları, araştırma ve iletişim becerilerini kullanır.
12. PÇ-12Yazınsal bilgi ve becerileri edinir, bunları kendi düşünce ve amaçları doğrultusunda kendine özgü bir biçimde anlatmayı ve bunlar hakkında fikir alışverişini bilir.

AKTS iş yükü