Almanca Temel Beceriler III

Dersin amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) tarafından tanımlandığı şekliyle A2.1 düzeyinde dil becerileri geliştirmelerine yardımcı olmaktır

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Öğrenciler; kısa, net ve yavaş konuşulan iletilerin yanı sıra tanıdık konulardaki günlük konuşmaların da ana noktalarını anlarlar.
2. ÖÇ-2Öğrenciler; ilanlar, e-postalar, broşürler ve menüler gibi basit, günlük metinlerde yer alan belirli ve öngörülebilir bilgileri bulabilirler.
3. ÖÇ-3Öğrenciler, tanıdık konularda doğrudan bilgi alışverişinde bulunarak basit ve rutin iletişim durumlarının üstesinden gelebilirler.
4. ÖÇ-4Öğrenciler; kısa, basit notlar ve kişisel iletiler yazabilirler.

Dersin içeriği

Bu ders, A2.1 seviyesindeki dört temel dil becerisini (dinleme, okuma, konuşma ve yazma) sistemli bir şekilde geliştirmeyi hedefler. Kurs içeriğinde günlük durumları idare etme, kişisel ilgi alanlarından bahsetme ile temel kelime ve dil bilgisi bilgisini artırma konularına ağırlık verilmektedir.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Habersack, C., Pude, A., Specht, F. (2013). Menschen Deutsch als Fremdsprache (A2.1) Kursbuch. Hueber. Habersack, C., Pude, A., Specht, F. (2013). Menschen Deutsch als Fremdsprache (A2.1) Arbeitsbuch. Hueber.

Diğer kaynaklar

Billina, A., Marlen Brill, L., Techmer M. (2019). Deutsch üben Wortschatz & Grammatik A2. Hueber.

Dokümanlar

Die von der Lehrkraft erstellten Unterrichtsmaterialien werden über Google Groups zur Verfügung gestellt.

Ödevler

Die Übermittlung der Materialien erfolgt über Google Groups.

Sınavlar

Die Leistungsbewertung setzt sich aus einer Zwischenprüfung und einer Abschlussprüfung am Ende des Semesters zusammen.

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Sözlü Sınav 1 %10
• Ödev 1 %10
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Batı kültürüne bilimsel ve çağdaş bir biçimde yaklaşımını sağlayacak araştırıcı, sorgulayıcı ve yaratıcı bir zihinsel donanım ve birikime ve araştırma yöntem ve tekniklerine sahiptir.
2. PÇ-2Bilimsel düşüncenin rehberliğinde, etik değerlere bağlı; özgür, girişimci, yaratıcı ve üretken; ülkesine ve insanlığa karşı sorumlu ve kalite yönetim ve süreçleriyle uyumlu birey davranışı sergiler.
3. PÇ-3Bireysel ya da ortak proje ve etkinlik üretir; sonuçları ilgili kişi ya da kurumlarla paylaşarak gelişimlerine katkıda bulunur.
4. PÇ-4Çağdaş bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanarak mesleki uzmanlaşmaya yönelir; deneyimlerini paylaşır; kişisel ve kurumsal gelişime katkı yapar.
5. PÇ-5Dil, din ve kültür farklılıkları gibi unsurların farkında olan ve bunları sorgulayan bir dünya görüşü edinirler.
6. PÇ-6Fransız dili, edebiyatı ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler ya da etkinliklere katılır.
7. PÇ-7Fransız Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
8. PÇ-8Fransız Dili ve Edebiyatı alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9. PÇ-9İlgi alanı/alanları doğrultusunda mezuniyet sonrasında yöneleceği mesleki alanın kuramsal ve uygulamalı bilgileriyle donanmıştır.
10. PÇ-10Mesleki alanıyla ilgili tüm yenilik ve gelişmeleri izler; edindiği bilgi ve becerileri disiplinler arası bir temelde eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
11. PÇ-11Yabancı dil ve yazın becerilerinin gerekli olduğu kamu ya da özel sektöre ait yüksek derecede sorumluluk isteyen görevler için uygun donanımları, araştırma ve iletişim becerilerini kullanır.
12. PÇ-12Yazınsal bilgi ve becerileri edinir, bunları kendi düşünce ve amaçları doğrultusunda kendine özgü bir biçimde anlatmayı ve bunlar hakkında fikir alışverişini bilir.

AKTS iş yükü