Dilbilim Akımları

Dersin amacı

Dilbilim akımlarını öğrenmek ve dil kullanımını geliştirmek isteyen öğrencilere yönelik derstir. Dilbilim akımlarının tanıtımını amaçlar.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-12. veya 3. dil ediniminin didaktik temellerinin oluşturulması
2. ÖÇ-2Otomatik dil işlemenin sağlanması
3. ÖÇ-3Dil ve iletişim engellerinin aşılması
4. ÖÇ-4Dilsel normların tartışılması
5. ÖÇ-5Dil hakkında genel kültür bilgisi edinme
6. ÖÇ-6İletişimin geliştirilmesi
7. ÖÇ-7Dilsel engellerin iyileştirilmesi

Dersin içeriği

Dinamik bir sistem olarak dil konusunda bilinçlendirme; dilin bileşenlerini anlama; dilbilimsel çözümlemede temel kavramlar; dilbilim ile dil öğretimi ve edebiyat çalışmaları arasındaki ilişkiyi anlama. Dil edinimi işlemlerini anlama; dil edinimi kuramları ile dil öğretimi yöntemleri arasındaki ilişkiyi ve dilin toplumsal işlevini anlama.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Maurice Leroy, Les grands courants de la linguistique moderne, 1980.

Diğer kaynaklar

Prof. Dr. Zeynel Kıran, Prof. Dr. Ayşe Kıran, Dilbilime Giriş,2023.

Dokümanlar

Maurice Leroy, Les grands courants de la linguistique moderne, 1980.

Ödevler

Prof. Dr. Zeynel Kıran, Prof. Dr. Ayşe Kıran, Dilbilime Giriş,2023.

Sınavlar

Maurice Leroy, Les grands courants de la linguistique moderne, 1980.

Değerlendirme

• Arasınav 1 %35
• Takım / Grup Çalışması 1 %15
• Ödev 1 %10
• Dönem Sonu Sınavı %50

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Batı kültürüne bilimsel ve çağdaş bir biçimde yaklaşımını sağlayacak araştırıcı, sorgulayıcı ve yaratıcı bir zihinsel donanım ve birikime ve araştırma yöntem ve tekniklerine sahiptir.
2. PÇ-2Bilimsel düşüncenin rehberliğinde, etik değerlere bağlı; özgür, girişimci, yaratıcı ve üretken; ülkesine ve insanlığa karşı sorumlu ve kalite yönetim ve süreçleriyle uyumlu birey davranışı sergiler.
3. PÇ-3Bireysel ya da ortak proje ve etkinlik üretir; sonuçları ilgili kişi ya da kurumlarla paylaşarak gelişimlerine katkıda bulunur.
4. PÇ-4Çağdaş bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanarak mesleki uzmanlaşmaya yönelir; deneyimlerini paylaşır; kişisel ve kurumsal gelişime katkı yapar.
5. PÇ-5Dil, din ve kültür farklılıkları gibi unsurların farkında olan ve bunları sorgulayan bir dünya görüşü edinirler.
6. PÇ-6Fransız dili, edebiyatı ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler ya da etkinliklere katılır.
7. PÇ-7Fransız Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
8. PÇ-8Fransız Dili ve Edebiyatı alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9. PÇ-9İlgi alanı/alanları doğrultusunda mezuniyet sonrasında yöneleceği mesleki alanın kuramsal ve uygulamalı bilgileriyle donanmıştır.
10. PÇ-10Mesleki alanıyla ilgili tüm yenilik ve gelişmeleri izler; edindiği bilgi ve becerileri disiplinler arası bir temelde eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
11. PÇ-11Yabancı dil ve yazın becerilerinin gerekli olduğu kamu ya da özel sektöre ait yüksek derecede sorumluluk isteyen görevler için uygun donanımları, araştırma ve iletişim becerilerini kullanır.
12. PÇ-12Yazınsal bilgi ve becerileri edinir, bunları kendi düşünce ve amaçları doğrultusunda kendine özgü bir biçimde anlatmayı ve bunlar hakkında fikir alışverişini bilir.

AKTS iş yükü